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《文言文閱讀素養》
你還停留在「原文、作者、查閱註釋」的傳統方式,來閱讀古文嗎?真正有趣的讀法,應該是運用創意思考的技巧,先理解每一篇文言文裡的故事和寓意,之後回到字詞義的學習,就相當容易了。
本書收錄60篇經典文章,搭配120題閱讀素養測驗,將每一篇文言文,再創意改寫成有趣、好看的故事,以期透過充分理解文章內容與題旨寓意,有效地增強及累積閱讀力。
因為,文言文,就是應該這麼讀!
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作者介紹
高詩佳
不是因為雙子座,而是喜歡挑戰、喜歡學習。曾任編輯、美編、行銷企劃,成立編輯工作室。近年鑽研各種記憶法、思考法、教學法和心智圖,成功的運用在教學和寫作。
學經歷
東吳中國文學系研究所碩士班。創意作文名師、作文書暢銷作家、作文師資培訓專業講師、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄作家。所研發的系列作文與閱讀學習法,廣受教師與家長、學生的肯定。教導讀經、讀詩、寫作與作文教學法,包含兒童寫作、基測、學測指考作文、成人寫作、創意訓練等。
東吳大學師培中心、秀峰高中、慈明高中、明台高中、二林高中、文安國小、新埔國小......多所學校團體邀請訓練師資。
著作
書泉:《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《小學生寫作文五十二變:挑戰52種作文寫法》、《基測作文六級分,讀這本就對了!》、《擁有三秘技,基測作文6級分完全搞定!》、《基測作文應考前總複習--創意及記憶寫法+應考秘訣》、《滿分作文──學測、指考、統測,一本搞定!》等書。商周:《中文經典100句─紅樓夢》(合著)、《中文經典100句─西遊記》(合著)、《中文經典100句─三國演義》(合著)等國學書籍。
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作者相關著作:《
文言文閱讀素養-目錄導覽說明
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作者序--古文,就是應該這麼讀!
1.橘逾淮為枳(春秋齊.晏嬰)
2.楚王好細腰(春秋宋.墨翟)
3.苛政猛於虎(《禮記》)
4.杞人憂天(戰國.列禦寇)
5.向氏學盜(戰國.列禦寇)
6.狙公養猴(戰國.列禦寇)
7.鮑氏之子(戰國.列禦寇)
8.韓娥善歌(戰國.列禦寇)
9.不龜手之藥(戰國.莊周)
10.西施病心(戰國.莊周)
11.埳井之蛙(戰國.莊周)
12.邯鄲學步(戰國.莊周)
13.匠石運斤(戰國.莊周)
14.涸轍之鮒(戰國.莊周)
15.魯人徙越(戰國.韓非)
16.濫竽充數(戰國.韓非)
17.買櫝還珠(戰國.韓非)
18.自相矛盾(戰國.韓非)
19.守株待兔(戰國.韓非》)
20.畫蛇添足(《戰國策》)
21.狐假虎威(《戰國策》)
22.驚弓之鳥(《戰國策》)
23.南轅北轍(《戰國策》)
24.螳臂擋車(西漢.漢嬰)
25.塞翁失馬(西漢.劉安)
26.景公善聽(西漢.劉向)
27.葉公好龍(西漢.劉向)
29.仕數不遇(東漢.王充)
30.隨聲逐響(東漢.王符)
31.杯弓蛇影(東漢.應劭)
32.一葉障目(三國魏.邯鄲淳)
33.桑中生李(東晉.葛洪)
34.大鰲與群蟻(南北朝前秦.苻朗)
35.后羿射不中(南北朝前秦.苻朗)
37.車翻豆覆(隋.侯白)
38.羆說(唐.柳宗元)
39.臨江之糜(唐.柳宗元)
40.雁奴(北宋.宋祁)
41.恃勝失備(北宋.沈括)
42.黠鼠(北宋.蘇軾)
43.烏戒(北宋.兆補之)
44.應舉忌落(宋.范正敏)
45.越人遇狗(宋末元初.鄧牧)
46.金鎞刺肉(元.陶宗儀)
47.野貓(元.宋濂)
48.晉人好利(元.宋濂)
49.焚鼠毀廬(元.宋濂)
50.變易是非(元.宋濂)
51.蟾蜍與蚵蚾(明.劉基)
52.獼猴造反(元.劉基)
53.越車(明.方孝孺)
54.越巫(明.方孝孺)
55.中山狼傳(明.馬中錫)
56.醫駝(明.江盈科)
57.黑齒白牙(清.石成金)
58.顏回偷食(三國.王肅)
59.魏王問扁鵲(戰國.鹖冠子)
60.火石與火鐮(清.吳沃堯)
「文言文閱讀素養120」參考答案
【作者序】
文言文,就是應該這麼讀!
高詩佳撰文
什麼是創意思考?
創意思考,是成功者經常運用到的思維方式,我們的生活中,無處不是經由創意思考創造的亮點,比如桌上的「便利貼」,就是透過逆向思考而來的創意。
時光跳到1968年,當時3M公司的史賓塞.西爾佛博士(Spencer Silver),想研發全世界最強力的黏膠,卻意外的開發出黏性不強的黏膠,這個被當成「失敗的」實驗品就被放到倉庫裡,乏人問津。直到1977年,才被另一位研發人員亞特.福萊(Art Fry)重新發掘。
福萊運用聯想力,思考該如何用這種「有點黏又不太黏的黏膠」,來解決生活上的問題?他想到,如果能將黏膠用在書籤上,就可以解決書籤常常掉出書本的困擾,後來又將黏膠塗在記事的便條紙上,成為「便利貼」。沒想到掀起熱潮,讓3M公司賺進大把鈔票,這是在生活中運用逆向思考的成功例子。
聯想、逆向思考等創意思考法,可以幫助我們刺激新的想法,讓問題起死回生,創造更大的價值,運用在閱讀和寫作上,也能夠幫助我們建立新的觀點。如果能夠跳出習慣的框架,用顛覆傳統的角度,去探索每一個故事、每一篇文章,我們就能擁有與眾不同的觀點。
獨家
該怎麼有創意的閱讀文言文?
你還停留在「原文、作者、查閱註釋」的傳統方式,來閱讀文言文嗎?這樣的讀法,是把文言文一句、一句分割開來,一邊對照註釋,一邊學習字詞用法,但這是最枯燥無味的閱讀方式!真正有趣的讀法,應該是運用創意思考的技巧,先理解每一篇文言文裡的故事和寓意,之後回到字詞義的學習,就相當容易了。
什麼是創意思考?一般的思考方式好比火車的車廂,一個挨著一個,有順序的連接著,每個想法都是從前一個想法而來,比如說看到月亮只能想到月餅、中秋節、烤肉等等,看到巧克力只能想到情人節、結婚、生小孩,無法跳脫出來。
這種慣性的思考,猶如透過一條細長的水管看世界,視野狹窄,看問題的角度和範圍都受到限制,靈活性不足,不容易產生新的想法。但是創意思考,則像個膽大而沒有顧忌的孩子,破壞了傳統刻板的觀念,卻創造出新穎的觀點。讓我們讀一讀以下的經典故事:
木匠帶著徒弟經過一棵巨大的櫟樹,徒弟對樹木之大嘖嘖稱奇,路人也好奇的圍觀,只有木匠瞄了一眼,掉頭就走。徒弟看完樹後,追上師父問說:「徒兒生平沒見過這麼高大華美的樹木,師父怎麼不看就走了呢?」木匠說:「這棵樹沒什麼用,做船會沈,做棺材會爛,做器具會碎散,做門窗會流出樹汁,做柱子會長蟲啊!」到了晚上,木匠夢見這棵大樹對他說:「你怎麼說我沒用呢?假如我像你說的那麼有用,不是早就被人類砍了?」
這故事出自《莊子》的寓言──「不材之木」。如果我們很膚淺的讀它,就只能理解到「不好的木材無法雕成好的作品」、「經驗不一定絕對正確」等道理。不過,如果用逆向思考來讀,就會更深刻了。
當別人以「無用」的理由嫌棄樹木時,莊子卻告訴我們:「無用之用,方為大用。」一般人眼中的「無用」,卻正是老櫟樹的價值所在,因為沒有什麼能比保住性命更「有用」的了!莊子就是運用逆向思考,來顛覆一般的認知。
文言文,就是應該這麼讀!
閱讀文言文?練習思考!
代表傳統價值觀的題目,更適合用來練習創意思考,像是成語、故事、寓言、俗語等,平日就可以拿來自我鍛鍊。例如本書收錄的「西施病心」:
一般思考是:模仿別人模仿得不到家,就會變成四不像,受到他人恥笑。
創意思考是:東施能欣賞美的事物,代表她有眼光,一個人不能因此受責難。她勇於面對輿論的批評,堅持向美麗的事物學習,也可稱為勇敢。只要東施懂得選擇適合自己的部分去模仿,就能讓自己更美。還有,恣意嘲笑別人的行為,本身就不對了喔!
或者是像「知足常樂辨」這類題目,我們也可以創意思考一下。一般社會的價值觀都是肯定「知足常樂」,然而這是絕對的真理嗎?想一想有沒有可懷疑之處?還有沒有討論的空間?
一般思考:人要知道滿足,不做過分的要求,心情自然能常保愉快。
善於創意思考的人,通常是不肯輕言放棄的人,「不夠黏的黏膠」這個失敗的發明,因此能夠起死回生,作為便利貼背後的堅強支柱,風行全世界,而莊子的經典文言文「不材之木」,闡述的也是這個道理。
經典文言文,並不是食古不化的老古董。本書為每一篇文言文,創意改寫成有趣、好看的故事,透過理解故事,我們可以對文言文理解得更深刻,並且讓文言文與生活密切的結合在一起,學會顛覆、學習創意,激發出新的觀點。讀者們在閱讀這本書時,不妨開始用另一種眼光看待文言文,為文言文創造更多不平凡的驚奇。
語言:中文繁體
規格:平裝
分級:普級
開數:16開19*26cm
頁數:272
出版地:台灣
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商品訊息特點
- 作者:高詩佳
追蹤
- 出版社:五南
出版社追蹤
- 出版日:2015/1/25
- ISBN:9789571179322
- 語言:中文繁體
- 適讀年齡:全齡適讀
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(中央社記者許秩維台北14日電)技專招聯會今天表示,為了替學生省荷包、做環保,106學年度起,四技二專甄選入學招生第二階段備審資料,有6個學群將試辦書面審查資料網路上傳。
技專校院招生委員會聯合會近日在台北科技大學召開「四技二專聯合甄選委員會第2次委員會議」,決議106年四技二專甄選入學的招生變革,自106學年度起,四技二專甄選入學招生第二階段備審資料,電機與電子群電機類、電機與電子群資電類、商業與管理群、資管類、外語群英語類及外語群日語類共居家6學群,將試辦網路上傳,以減輕考生印製負擔,和簡化招生學校行政作業程序及資料傳遞時間。
根據技專校院招生委員會資料顯示,四技二專甄選入學招生每年報名人數約8萬多人,考生至多可申請3個校系科(組)、學程,報名人次約23萬人次,通過第一階段篩選約13萬人次,實際辦理第二階段報名約10萬人次。
技專校院招生委員會聯合會主任、台北科大校長姚立德指出,四技二專招生共有21類群,其中以電機與電子群電機類、電機與電子群資電類、商業與管理群、資管類、外語群英語類及外語群日語類6學群的考生最多,佔每年甄選入學第二階段報名人次的一半、約5萬人次,如果試辦情況良好,將自107學年度起全面實施。
姚立德指出,所有參加106年四技二專甄選入學第二階段的考生,審查資料項目中的「證照」、「得獎證明」、「高中(職)在校成績證明」也全都採網路上傳作業,其中應屆考生的在校成績由所屬高中職學校統一上傳,非應屆考生則需向畢業學校申請成績證明。
技專校院招生委員會聯合會提醒考生,備審資料網路上傳系統規定,檔案格式必須是PDF檔,且考生每人申請每系的上傳檔案容量限制在10MB以下,單一檔案不能超過5MB,明年3月中旬將針對高職學校辦理報名系統(含備審資料網路上傳)操作說明會,並於官網上提供系統練習版,以利考生演練上傳。1051114
中國時報【周思宇╱台北報導】
行政院版的都更條例修正草案尚未提出,然朝野立委早已提修法因應,多針對違憲條文、人權侵害、申請同意門檻進行修正。有綠委提議成立「都市更新爭議調解委員會」,專責協調住戶、建商之紛爭;另有藍委主張將申請都更事業概要之所有權人比例拉高至30%,且須辦聽證會。
民進黨立委李俊俋提案指出,因都市更新案執行過程牽涉公、私兩方權益甚深,建商、住戶往往立場、利益各有堅持,難以取得最大公約數,目前處理機制只得放任雙方私下協商,導致互信不足,屢屢引發衝突,於是修法將協商機制「制度化」,增設非營利的「都市更新爭議調解委員會」專責處理。
國民黨立委黃昭順則提案增加都更事業概要之代表性,將同意門檻從10%提高至30%,並規定須以「合議制」並舉辦公聽會,以公開方式審議都更範圍,且人民或團體代表可與會陳述意見。她強調,修法是希望都更能有進展,但也不能危害人民權益。
依據釋字709號之意旨,黃昭順修正都更事業計畫變更之規範,增加「聽證」程序,主管機關須斟酌全部聽證紀錄,敘明採納、不採納之理由,作成核定,以昭公信。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
台灣師範大學成立「金牌書院」,今(18)日由校長張國恩正式揭牌運作,首屆學員42為,不乏亞青運動好手,校方替選手量身打造學分學程,並開設E化行動課程,更替學員支出學雜費、住宿費,未來也擬提供優渥獎學金,希望吸引各項國際運動賽會具奪牌潛力的新生就讀。
金牌書院規畫「人際溝通與社會適應」、「國際視野」、「領導能力與創新思維」、「生涯規劃」四大領域共15門課程,學生修畢20學分即可限時活動優惠領取證明書。同時也開設E化行動課程,針對體育學系及運動競技系學生必修科目、通識教育課程,可彈性選修線上課程,包括開課時間、授課時間、成績學分認定全部彈性化,加上優秀研究生協助課業輔導,就算選手來不及上完課,也能在比賽空閒時上網修習。
為提升學生外語能力及專業能力,每學期將開設兩班多益精進班,課程結束後可留校考多益檢測;每年暑假也開設托福精進密集班,奠定學生赴國外交換與修習雙聯學位的語文基礎。運動競技系碩士班學生吳佳穎表示,希望能透過金牌書院讓自己的職涯發展、語言能力都有所提升,學生張惟傑則表示,金牌書院對於學雜費的補助能減輕經濟壓力,而認為能在課業修習上也能更為自由,讓學習壓力也相對減輕。
台師大副校長、金牌書院院長鄭志富表示,金牌書院希望成為另類的國訓中心,招募「術德兼備」的學生,未來也擬透過募款方式位優秀學生籌得獎學金;鄭志富指出,首屆金牌書院學生42名,未來書院每年將維持約50名學生,台師大校方也會編列專款補助學員學雜費支出,並實行兩年一次的「進退制」,希望學生在書院裡持續精進自己的課業與專長。
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